在教育行政的研究方面,庄泽宣、陈友松、黄玉湖、张文昌等人颇有成绩。庄泽宣重点研究了浙江教育辅导制度;陈友松以分析全国教育经费见长;黄玉湖和张文昌主要关注中学教育行政,黄氏对中学校长的职务分析,张氏对于中学教务的研究,均受到学界重视。
在教材教法的探究方面,较重要的有中山大学教科所关于小学生字汇、读法、作文和错字问题的研究;杨锡龄关于儿童阅读兴趣的调研;陆志韦、黎锦熙等人对国语教育的研讨等。
学制课程的研讨方面,最富于探索精神和改革意向的是提倡生活教育的晓庄师范,实行村治的山东建设研究院,倡导平民教育的定县实验区和试验民众教育的江苏教育学院的有关尝试。至于测验研究,则主要体现在对古氏智力测验的订正、对皮纳西门智力测验的修改等方面。1935年陈选善著《教育测验》、王书林著《心理与教育测量》,为这方面集大成的成果。