（2）招生方式多元化
目前高考仍是高校招生的主要方式，在此基础上还应当逐步加大自主招生的比例，实现招生方式多元化。
首先，扩大自主招生比重。
自2001年以来，自主招生政策下放给高校的权利并不大，许多高校本着“宁缺毋滥”的原则，甚至没有用足5%的名额。2006年，复旦大学和上海交大的名额达到10%，但是相对于统一高考而言，仍然是极少的。
美国的高校招生制度，是将自主招生移至全国统一高考之后，全面放开高等学校的自主招生。[15]我国的自主招生是在高考之前，招生规模和比例不可能无限扩大，只能控制在有限的范围内，但是教育部给予高校的权利仍然应当进一步扩大；而高校更应该抓住这个权利作出成效，同时勇于承担“不拘一格降人才”的风险，勇于承担国家招生制度多元化改革的责任。
其次，加大高校和高职院校权利。
对于高校来说，自主招生只是高考的辅助手段，获得自主招生权利的学生可以在高考中得到20～30分的加分。这种优惠条件的作用极小，在实际招生过程中能够使用到这种条件的学生不过三成到四成。因此，高校对于自主招生的权利还应进一步加大，“对特长显著、符合学校培养要求的，依据面试或者测试结果直接录取；高中阶段全面发展、表现优异的，推荐录取；符合条件、自愿到国家需要的行业、地区就业的，签订协议实行定向录取；对在实践岗位上作出突出贡献或具有特殊才能的人才，建立专门程序，破格录取”。